超級中學爭搶(qiǎng)清北生,為何(hé)讓人不安(ān)
本報(bào)評論員
魏英傑
人們(men)有理由擔心,其(qí)後果將加劇教育資源不均衡(héng)、教育兩極分化的現狀。
超級中學(xué)爭搶清北生,為何讓人不安
據《新京報》報道,近日,深(shēn)圳南山外國(guó)語學校(集團)高級中學發布2020屆畢業生擬聘名單。20個錄取者中,有19人畢業自北大、清華,另外1人來自北師大,全部(bù)都是碩士以上學(xué)曆。
北大、清華等國內*大學畢業生流向(xiàng)超級中學、重點中學,已(yǐ)不是個別現象。稍早前,深圳中學公布2019年擬聘用(yòng)的28名應屆畢業生名單中,有10人來自北大,5人來自清華,28人(rén)中有24人為(wéi)碩士,4人為博士。同樣是一份華麗的名單。
看到名單後,有人說自己留下了“卑微的(de)眼(yǎn)淚”,有人(rén)稱這份名單“優秀得讓我瑟瑟(sè)發抖”,還有人表示就該(gāi)“讓(ràng)優秀的人去培養更優秀的人”。可見人們對這件事意見不一,心情複雜。
確實,這事情不能簡(jiǎn)單說好或(huò)者不好。從擇業角度來講,無論(lùn)是211、985畢業生,還是“雙非”院校畢業生,根(gēn)據自己的判斷選擇就業(yè)單位,無可厚非。
是去考公務員,還(hái)是進入央企國企,或者創業單幹,都是個人自由選(xuǎn)擇。且不論這些*大學畢業生的(de)學曆是否與目前從事的專業相稱,能夠選擇去教育一線教(jiāo)書,本(běn)身不該是什麽壞事。
從這些重點中學、超級中學(xué)的角度來(lái)看,爭搶**師資也符合其辦(bàn)學邏輯。
就如(rú)今的現實而言,升學率已經是判斷一所學校好壞*重要(yào)的(de)標準,而一所學校每年有多少學生被北大、清華等名(míng)校錄取,又是判斷一所學校升學率含金(jīn)量的*重要指標。
中學追求升學率,一方麵是從生源上“掐尖”,另一(yī)方麵就是從師資(zī)力量上下工夫(fū),其競爭演(yǎn)變結果,出現爭搶清北畢業生資源(yuán)也就不足為奇。在他們看來,也許*大學畢業生就意味著**師資力量。
但是,這樣的“強強聯手”,何以會讓人感到“瑟(sè)瑟發抖”?
原因就在於(yú),這些學校本身就已經足夠(gòu)強大(dà),既擁有(yǒu)雄(xióng)厚財力,又在招生中占盡優勢,師資力量本來也已經非常強大,這樣一直強勢發展(zhǎn)下去,人(rén)們有理由擔心,其後果將加劇教育資(zī)源不均衡、教育兩極(jí)分化的現狀。
在(zài)此強調,我沒有批評這些北大、清華畢業生的(de)意思,甚至對深(shēn)圳這些學校的(de)做法也沒(méi)有強烈(liè)反感,他們都是基於當下現實而作出符合自身利益(yì)的選擇。但從社會整體利益來講,特別是從教育公平的角度,對這種資源配(pèi)置與教育競爭方式,不能不深感擔憂。
如今,農村(cūn)教育與城市教育的差距越來越大(否則就(jiù)不需要(yào)製定專門針對貧困地(dì)區學生的(de)專項招生(shēng)政策),而在城市裏,公辦學校與民辦(bàn)學校,前幾所學校與普通學校的差距也在拉大。如何遏製教育分化趨勢,提高教育公平程度,是擺在(zài)當前的極其嚴峻(jun4)的問題(tí)。
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