超級中學爭搶（qiǎng）清北生，為何（hé）讓人不安（ān）

本報（bào）評論員

　　魏英傑

　　人們（men）有理由擔心，其（qí）後果將加劇教育資源不均衡（héng）、教育兩極分化的現狀。

　　超級中學（xué）爭搶清北生，為何讓人不安

　　據《新京報》報道，近日，深（shēn）圳南山外國（guó）語學校(集團)高級中學發布2020屆畢業生擬聘名單。20個錄取者中，有19人畢業自北大、清華，另外1人來自北師大，全部（bù）都是碩士以上學（xué）曆。

　　北大、清華等國內*大學畢業生流向（xiàng）超級中學、重點中學，已（yǐ）不是個別現象。稍早前，深圳中學公布2019年擬聘用（yòng）的28名應屆畢業生名單中，有10人來自北大，5人來自清華，28人（rén）中有24人為（wéi）碩士，4人為博士。同樣是一份華麗的名單。

　　看到名單後，有人說自己留下了“卑微的（de）眼（yǎn）淚”，有人（rén）稱這份名單“優秀得讓我瑟瑟（sè）發抖”，還有人表示就該（gāi）“讓（ràng）優秀的人去培養更優秀的人”。可見人們對這件事意見不一，心情複雜。

　　確實，這事情不能簡（jiǎn）單說好或（huò）者不好。從擇業角度來講，無論（lùn）是211、985畢業生，還是“雙非”院校畢業生，根（gēn）據自己的判斷選擇就業（yè）單位，無可厚非。

　　是去考公務員，還（hái）是進入央企國企，或者創業單幹，都是個人自由選（xuǎn）擇。且不論這些*大學畢業生的（de）學曆是否與目前從事的專業相稱，能夠選擇去教育一線教（jiāo）書，本（běn）身不該是什麽壞事。

　　從這些重點中學、超級中學（xué）的角度來（lái）看，爭搶**師資也符合其辦（bàn）學邏輯。

　　就如（rú）今的現實而言，升學率已經是判斷一所學校好壞*重要（yào）的（de）標準，而一所學校每年有多少學生被北大、清華等名（míng）校錄取，又是判斷一所學校升學率含金（jīn）量的*重要指標。

　　中學追求升學率，一方麵是從生源上“掐尖”，另一（yī）方麵就是從師資（zī）力量上下工夫（fū），其競爭演（yǎn）變結果，出現爭搶清北畢業生資源（yuán）也就不足為奇。在他們看來，也許*大學畢業生就意味著**師資力量。

　　但是，這樣的“強強聯手”，何以會讓人感到“瑟（sè）瑟發抖”？

　　原因就在於（yú），這些學校本身就已經足夠（gòu）強大（dà），既擁有（yǒu）雄（xióng）厚財力，又在招生中占盡優勢，師資力量本來也已經非常強大，這樣一直強勢發展（zhǎn）下去，人（rén）們有理由擔心，其後果將加劇教育資（zī）源不均衡、教育兩極（jí）分化的現狀。

　　在（zài）此強調，我沒有批評這些北大、清華畢業生的（de）意思，甚至對深（shēn）圳這些學校的（de）做法也沒（méi）有強烈（liè）反感，他們都是基於當下現實而作出符合自身利益（yì）的選擇。但從社會整體利益來講，特別是從教育公平的角度，對這種資源配（pèi）置與教育競爭方式，不能不深感擔憂。

　　如今，農村（cūn）教育與城市教育的差距越來越大(否則就（jiù）不需要（yào）製定專門針對貧困地（dì）區學生的（de）專項招生（shēng）政策)，而在城市裏，公辦學校與民辦（bàn）學校，前幾所學校與普通學校的差距也在拉大。如何遏製教育分化趨勢，提高教育公平程度，是擺在（zài）當前的極其嚴峻（jun4）的問題（tí）。

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